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Cajón desastre

LA LOE

LA LOE

Ante la avalancha de protestas y manifestaciones contra la LOE, decidida a conocer el tema de primera mano y formarme una opinión propia basada en esos conocimientos directos, me he descargado el texto íntegro de este ya famoso proyecto de ley. Confieso que aún no he tenido tiempo de estudiar el documento, tan sólo he podido hojearlo y leer alguno de los artículos o apartados que contiene. Algo ha llamado  mi atención: en el artículo 4 del capítulo 2, dedicado a la enseñanza básica,  se establece que "La enseñanza básica comprende diez años de escolaridad y se desarrolla, de forma regular, entre los seis y los dieciseis años de edad. No obstante, los alumnos tendrán derecho a permanecer en régimen ordinario cursando la enseñanza básica hasta los dieciocho años de edad, cumplidos en el año en que finalice el curso, en las condiciones establecidas en la presente ley". De aquí pasamos al artículo 20 en el que se dice que "Los alumnos accederán al ciclo educativo o etapa siguiente siempre que se considere que han alcanzado las competencias básicas correspondientes y el adecuado grado de madurez" "No obstante lo señalado en el apartado anterior, los alumnos que no hayan alcanzado alguno de los objetivos de las áreas podrán pasar al ciclo o etapa siguiente siempre que esa circunstancia no les impida seguir con aprovechamiento el nuevo curso. En este caso recibirán los apoyos necesarios para recuperar dichos objetivos" "En el supuesto de que un alumno no haya alcanzado las competencias básicas, podrá permanecer un curso más en el mismo ciclo. Esta medida podrá adoptarse una sola vez a lo largo de la educación primaria y con un plan específico de refuerzo o recuperación de sus competencias básicas" Sin pasar al tratamiento que se le da a la evaluación y promoción en la enseñanza secundaria, ya encuentro negativo el hecho de que un alumno pueda promocionar sin haber superado los objetivos de ciclo o etapa, el que un alumno no preparado pueda pasar de curso porque tan sólo se permite repetir una sola vez, como lo establecería esta ley. Así, desde luego, no se estimula a los alumnos para el aprendizaje. Si aprendan o no aprendan van a pasar, para qué van a molestarse en estudiar, para qué van a esforzarse en aprender y prepararse si lo peor que puede pasarles es que repitan un curso y nada más. Ese refuerzo que se programa para final de etapa o ciclo, debería proporcionársele al alumno que lo necesite a lo largo de cada curso, de ese modo sí se garantizaría su capacitación, y pasaría de curso preparado de verdad para sacar adelante el siguiente. Analizados estos artículos, no me parece que lo propuesto en ellos sea razonable, ni beneficioso para el alumnado.

Aún no puedo pronunciarme definitivamente, pues, como ya he dicho, no he podido leer todavía todo el proyecto, pero sí puedo decir que soy totalmente contraria a estos artículos porque, poniendo en práctica lo que establecen, lo que se conseguirá es estimular negativamente al alumno, se le incita a no preparse, lo cual está en franca contradicción con la declaración de principios que encabeza el documento LOE.

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2 comentarios

Anónimo -

Anoche escuché en la televisión que en 30 años, la educación española ha sufrido 5 reformas.
algún día darán con una que sea buena y además dure.

Anónimo -

Siempre que en este país ha habido una reforma en la educación, nunca ha sido para mejorarla.
Quizá pretendan un país de incultos e ignorantes a los que poder manejar cualquier gobierno.
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